新高考改革对语文教与学有了更高的要求。有人认为新高考背景下,得语文者得高考,得阅读者得语文。前者说明了语文在高考中的地位,后者强调了学生阅读能力的培养是取得高考语文胜利的关键。因此,作为一名合格的语文教师必须首先要弄清楚语文的核心素养(即文化传承与理解,语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造)是什么,高考考什么这两个问题。
其次,深钻教材、教师用书及教辅资料等,根据教材编排特点,弄清每一篇课文中包含的语文核心素养及与考点相关的知识。
再次,把每一篇文章中的语文核心素养与相关知识,按照学生认知规律,做成课件,该指导的指导,该讲析的讲析,该合作探究的探究,该拓展的拓展,该训练的训练。
当然教无定法,内容不同,学情不同,……教法自然各异!